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儿童发育与教育评估

改良婴幼儿孤独症筛查量表修订版

M-CHAT-R/F

用于早期筛查幼儿孤独症风险，阳性后需进一步发育和孤独症专科评估。

在线评定
预计用时 3-8 分钟
条目数量 6
计分范围 风险分层
公开范围 可公开使用/公有领域

评估内容

用于早期筛查幼儿孤独症风险，阳性后需进一步发育和孤独症专科评估。

维度项目计分范围
早期行为共同注意、指物、回应名字、模仿、社交兴趣、感觉行为风险判断

使用方法

  • 核对适用版本、授权要求和患者状态，说明评估目的，确认疼痛、疲劳、生命体征、负重限制和安全保护。
  • 按“早期行为”逐项评估；表现性项目优先现场观察，无法完成时记录原因，访谈性项目注明信息来源。
  • 保持指令、辅助具、保护方式、环境和休息安排一致；复评时尽量采用同一版本、同一流程和相近时段。
  • 记录总分、分域结果、关键限制、异常反应和临床解释；分数只作为康复决策的一部分。

结构化记录项目

项目维度计分/等级记录要点
共同注意早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
指物早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
回应名字早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
模仿早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
社交兴趣早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
感觉行为早期行为风险判断记录部位、侧别、诱发条件、强度/阈值、感觉异常和影响活动。

计分与判读

  • 评分范围：风险分层；通常分数方向、等级定义和截断值必须按所用版本解释。
  • 报告时写明版本、评估日期、评估方式、辅助具/协助量和未完成项目。
  • 比较前后变化时关注最小可检测变化、临床重要差异和患者目标，而不是只看总分。

改良婴幼儿孤独症筛查量表修订版 具体评定项目

按临床查阅和在线记录需要列出评定项目、所属维度与记录要点；受版权或授权限制的量表以结构化项目框架呈现，正式评分请核对官方版本。

评定项目所属维度计分/等级记录要点
共同注意早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
指物早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
回应名字早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
模仿早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
社交兴趣早期行为风险判断记录版本、施测方式、信息来源、教育/年龄校正、风险条目和转介需求。
感觉行为早期行为风险判断记录部位、侧别、诱发条件、强度/阈值、感觉异常和影响活动。

适应证与禁忌证

适应证

  • 入院、出院和阶段性康复疗效评估
  • 脑卒中、骨科、老年、神经系统疾病后的生活自理能力记录
  • 制定护理等级、辅助具和出院安置建议

禁忌证与停止规则

  • 急性医学状态不稳定、生命体征未控制时暂缓现场操作
  • 疼痛、骨折限制、术后负重禁忌或跌倒风险高时需改用访谈/观察
  • 严重认知、失语或意识障碍时需结合照护者信息并注明来源

病例提示

病例示例：儿童门诊粗大运动落后，家长也报告语言和社交困难。应联合发育、适应行为、孤独症/注意缺陷筛查和自然情境观察。

参考与提示

  1. Bayley N. Bayley Scales of Infant and Toddler Development. Pearson.
  2. Sparrow SS, Cicchetti DV, Saulnier CA. Vineland Adaptive Behavior Scales. Pearson.
  3. 李晓捷主编. 儿童康复学（第3版）. 北京：人民卫生出版社，2018.
  4. 王玉龙主编. 康复功能评定学（第3版）. 北京：人民卫生出版社，2018.
  5. 胡亚美, 江载芳主编. 诸福棠实用儿科学（第8版）. 北京：人民卫生出版社，2015.
  6. 燕铁斌主编. 物理治疗学（第3版）. 北京：人民卫生出版社，2018.
  7. 万学红, 卢雪峰主编. 诊断学（第9版）. 北京：人民卫生出版社，2018.

本页用于学习和临床查阅，正式记录仍应使用机构认可表格。